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摘要:
牛顿运动定律揭示了运动的本质,不仅定性阐述力的本质而且定量表达了力与运动的关系。教学中有教师曲解牛顿第一定律和牛顿第二定律之间关系,从本质上分析两个定律之间的关系,能够让教师全新视角认识牛顿两个定律。
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物理教育
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文献信息
篇名 牛顿第一定律和牛顿第二定律刍议
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 牛顿运动定律 物理教学 力与运动
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪敏 上海师范大学数理学院 54 88 5.0 7.0
2 顾锋 上海师范大学数理学院 11 7 1.0 1.0
3 江婷婷 上海师范大学数理学院 3 0 0.0 0.0
4 杨丽青 上海师范大学数理学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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牛顿运动定律
物理教学
力与运动
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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