思想品德教学中的设问技巧

• 作者: 刘海珍 裴鸿霞
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德教学 设问技巧 学生创新能力 课堂设问 发散性思维 思想品德课 课堂教学 引导学生
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

课堂设问，又称提问或设疑，它是课堂教学中的重要环节，也是教学中的一门高级艺术，是引导学生发散性思维，培养学生创新能力和研究性学习习惯的重要途径；通过设问，教师还可以很好地与学生交流情感，传递学习信息。思想品德课上，一个匠心独具的设问会十分真切地反映出教师的教学能力和水平，同时对教学目标的实现有着重要的影响。通过日常教学中的体验，我认为课堂设问可以从以下几方面考虑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴鸿霞		5	2	1.0	1.0
2	刘海珍		2	0	0.0	0.0