历史课堂的有效提问策略刍论

• 作者: 唐秀华
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 课堂教学 有效提问 目的性 启发性 针对性
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

高质量的课堂提问能激发学生探究的欲望,调动学生学习的主动性和积极性,促进学生主动建构历史知识体系,生成灵动敏捷的历史思维.教师在课堂教学中要立足新课程标准,注重提问的目的性;要秉持学生主体性的教学理念,侧重提问的启发性;根据教学内容需要和学情,加强研究,充分预设,有效提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐秀华		2	3	1.0	1.0