“情景＋叙事”与空间设计教学浅析

• 作者: 胡月文
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 文学
• 关键词: 情景 叙事 空间设计 教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: J5-4

摘要

文章通过探讨“情景十叙事”与空间设计教学的关系，阐述了认知空间设计教育在建筑室内宏观范畴中，应该强化空间“视＋听＋知＋时间”四维感知度的艺术设计特性，以不同的情景需要理解不同的物质精神需求，从而解决以人为核心尺度的场所精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡月文		16	4	1.0	1.0