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绘本教学与情绪管理在中职英语课堂的复合建构
绘本教学与情绪管理在中职英语课堂的复合建构
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摘要：
针对学前教育专业中职生情绪管理能力普遍欠缺的问题,在课堂教学中将英文原版绘本与情绪管理的基本理论和方法进行复核建构,对课堂教学进行创新研究,从而帮助学生建立起对于绘本教学的新认识、培养学生的情绪管理能力,使学生以更良好的心理状态步入幼儿教师岗位.
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文献信息
| 篇名 | 绘本教学与情绪管理在中职英语课堂的复合建构 | ||
| 来源期刊 | 课程教育研究（新教师教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英文绘本 情绪管理 课堂复合建构 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（3） | 所属期刊栏目 | 教学管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 98-99 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 1734字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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