中小学家庭作业“教育性”的失真与回归

• 作者: 李姗姗 高晓清
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 家庭作业 传统教育文化 教育性 学生发展
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 4450字
• 语种: 中文

摘要

当下中小学家庭作业“教育性”失真,是造成学生课业负担沉重的重要原因之一.以中国传统教育文化为视角,并从目标与结果、内容与形式、结构与功能、数量与质量四个维度进行分析,发现目前中小学家庭作业存在大量“去教育化”现象.家庭作业若想摆脱其“去教育化”现象,需要最大程度地体现和发挥学校及家庭的教育性,实现其“教育性”回归.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓清	湖南师范大学教育科学学院	55	291	9.0	15.0
2	李姗姗	湖南师范大学教育科学学院	2	4	1.0	2.0