高校开展灾难救援自救互救教育的效果

• 作者: 吴漂女 姜婷 李春雨 毕超 王魏魏 胡霞 赵鹏程 邓波 陈君 陈彦
• 来源期刊: 中华灾害救援医学
• 学科: 医学
• 关键词: 灾难救援 自救互救 通识课
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 363-367
• 页数: 5页
• 分类号: R193.8
• 字数: 4747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13919/j.issn.2095-6274.2017.07.002

摘要

目的 探讨高校开展灾难救援自救互救通识课的效果.方法 2016年10月15-23日和2017-03-23至2017-04-09,南京大学面向全校本科学生开设了"智者生存——现代灾难救援理念与技术"通识课,以多媒体视听教材结合面授理论知识、实际操作示教、学生操作练习、考核比赛相结合的教学方式进行.通过问卷调查的形式,对课程开设的必要性、内容的合理性及课程效果等进行评价和总结.结果 共计来自11个专业的120名学生选修了该课程,通过课程学习,学生急救知识知晓率显著提高,六大急救基本技术[通气、止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏(含体外除颤)]的考核通过率为100.0%.其中,96.0%学生认为该课程实用性强、很有必要开设此类课程;分别有64.2%、95.0%、84.2%学生认为该课程提高了他们的理论知识、操作能力和综合利用能力;90.0%学生愿意成为急救社团成员,成为救援后备力量.结论 依托高校开展灾难救援自救互救通识课是有必要的,可通过改进教学模式,提高学生对急救知识技能的掌握程度,并成立急救社团或协会,最终形成区域内高校培训急救联盟,以大学生带动整个社会人群急救健康素养的提高.