找准坐标定位,促进学生成长

• 作者: 杜虹洁
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

倘若说每一堂语文课都是一台戏,那这台戏能否生动精彩、愉悦感人,主要是看教师能不能演好自己的角色,而教师能否演好这个角色,主要取决于教师能不能给自己拟一个清晰的定位.许多教师在教学中往往将自己看成是课堂的主演者、知识的灌输者、学生的主宰者,越俎代庖地包揽了学生提出问题、思考问题、解决问题的全过程,在教学过程中渗透的是自问自答式的设问,有问无答式的反问,而很少有征询意见式的疑问.这些都不是语文教师应该扮演的角色,下面我们来探讨一下语文教师在教学中的角色定位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜虹洁		2	0	0.0	0.0