函数概念的理解与核心素养的培养

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数概念 认知心理学理论 培养 素养 理解需要 概念辨析 问题解答 关键词
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2017,（11）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

前面我们讨论了抽象研究对象、构建函数概念中的一些问题.在得到函数定义后,接下来的任务就是理解概念.根据认知心理学理论,概念的理解需要借助具体例子,通过概念辨析（关键词的理解,形成对概念的非人为的实质性理解）、用概念做判断（通过有针对性的问题解答,建立使用概念的基本步骤,形成＂条件——操作＂的联结）以及概念的＂精致＂等环节来实现.