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摘要:
助读材料的开发与运用需注意四个问题:一是将以内部助读材料为基本的课程资源进行增删整合。二是采用“先教再扶后放”的步骤让学生逐步学会开发和使用助读材料。三是引入时机做到初读时不宜、进一步解读时相机。四是用不用、用多少需依教学目标和学生需求而定。
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内容分析
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文献信息
篇名 助读材料开发与运用四问
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 助读材料 材料来源 开发主体 引入时机 使用数量
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G632
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王唐平 2 2 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
助读材料
材料来源
开发主体
引入时机
使用数量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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