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摘要:
根据文本本身的特点,再结合学段目标、学生实际和需要来确定一篇文章的课堂学习价值,这是针对每一篇学习文本而言都应该遵循的一个原则。进入课堂的文本多姿多彩,无论是内容还是文体,或者具体的写法,都会蕴含着独具价值的学习目标。对于不同的文本,如何运用它以发挥其最适切的母语学习价值,是摆在每一个语文教师面前的现实课题。
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文献信息
篇名 一篇经典,一段课程生活——以《冬阳·童年·骆驼队》为例
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 学习价值 骆驼 童年 生活 课程 学生实际 学习目标 语文教师
年,卷(期) jxjyjxb-b_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李竹平 223 16 2.0 2.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习价值
骆驼
童年
生活
课程
学生实际
学习目标
语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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