作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《江苏语文高考说明》对文学类文本探究题有如下明确要求:1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴;2.探讨作品的创作背景和作者的创作意图;3.探究文本中的某些问题,提出自己的见解.其中所提的要求都是笼统的和概念性的,问题的关键在于从哪些角度和层面予以探究,并且还是从不同的角度和层面?笔者以近两年的江苏卷探究题为例,谈谈解题的三个角度和层面.
推荐文章
文学类文本教学语言探微
初中语文
文学类文本
语言教学
文学类文本作品阅读教学问题的对策分析
阅读教学
文学类文本
对策
高中文学类文本阅读复习策略
文学类文本阅读
典型课文
阅读方法
答题思路
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 江苏卷文学类文本解题
来源期刊 中学语文教学参考 学科 教育
关键词 江苏 文学类文本 作品 语文高考 文本探究 探究文本 创作意图 创作背景 概念性 解题
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 复习备考
研究方向 页码范围 73,80
页数 2页 分类号 G632.474
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 耿怀海 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
江苏
文学类文本
作品
语文高考
文本探究
探究文本
创作意图
创作背景
概念性
解题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考
月刊
1002-2155
61-1031/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-21
1972
chi
出版文献量(篇)
3236
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1427
论文1v1指导