在经验里生长

• 作者: 查人韵
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 名师经验 儿童经验 经验课程 专业成长
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 成长故事
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G456
• 字数: 3701字
• 语种: 中文

摘要

教师专业成长,意味着教师个人在专业生活中的成长.不同成长取向产生不同的教育效果,经验成长取向就是关注实践,在实践领域实现理论的建构,在行动中实践教育的理想.经验的生长是一种生命活动过程,它不仅包含了知识的生长,还包含了人的情感与意志,以及形成种种应有的习惯和态度.教师经验的生长不仅要关注教师本身的经验,更要关注儿童的经验,将相互的经验与生活相连、与社会相连,实现最本质的教育经验的生长.