物理课堂激发学生兴趣之"四式"

• 作者: 张东明
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 物理 课堂 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 物理
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 271字
• 语种: 中文

摘要

《物理新程课标准》的编者之一、特级教师黄恕伯在一次做新课表解读报告时,提到提高课堂教学效率的三大要素——"兴趣,兴趣,还是兴趣".心理学家杜威在专著《教育中的兴趣和努力》中也提出以兴趣为基础的学习的结果与仅仅以努力为基础的学习的结果有质的不同.教师在课堂教学时,往往能感受到激发学生兴趣所带来的巨大学习动力对课堂效果的影响.所以,本文试图以教育学、心理学理论为依据,总结在物理课堂教学中,如何激发学生学习物理的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张东明		4	4	1.0	2.0