心理学视域下的快乐学习及其实现

• 作者: 姜子云
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 学习动机 学习理论
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 6-10,14
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 字数: 5984字
• 语种: 中文

摘要

快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程.学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础.对教师而言,要实现学生的快乐学习就需要从多方面激发学生的学习动机.比如借助学习理论的指导帮助学生感知学习的快乐,根据学生学习风格的差异因材施教,同时要创设促进快乐学习的外部支持,包括启发式问题情境和积极的情感支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜子云	扬州大学教育科学学院心理学研究室	17	74	5.0	8.0