数形结合，活跃思维--数形结合方法应用于初中数学教学中的策略及效果

• 作者: 顾利群
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 数学教学 数形结 合法 思维 策略 效果
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

作为数学学科中最基础且最古老的研究对象，数与形两者之间存在一定联系，故而可以进行相互转化。考虑到这一特点，教师可巧妙导入数形结合法开展具体教学，将学生带入到探究活动中，以“数形转换”活跃思维、发展思维，以提升学生数学思辨及运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾利群		6	1	1.0	1.0