基于核心素养的高中英语多模态阅读教学探究

• 作者: 李杰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 核心素养 多模态 教学方式 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.019

摘要

单模态教学方式不利于长期存留、不利于激发兴趣、不利于提高效率,针对这些不足,文章提出了基于核心素养实施高中英语多模态阅读教学的理念.结合《牛津高中英语》教材阅读教学案例,探究了如何运用多模态手段培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰		21	35	3.0	5.0