浅谈开放空间对小学语文教学的有效促进

• 作者: 庄金珍
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 开放空间 学会学习
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 52,67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

传统课堂的教学模式固定,课堂上的知识被以机械、单维、静态的方式传授,学生只是充当了知识的容器.新课程理念下教师要让学生学会学习,转换角色,转变教学观念,给学生提供一个开放的空间,让每一个个性生命在课堂上展现活力.为此,教师可从以下四个方面入手:第一,准备弹性教案;第二,设置开放性问题;第三,鼓励个性化朗读;第四,鼓励大胆质疑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄金珍		1	1	1.0	1.0