构建家校沟通的“立交桥”——谈如何发挥家长的主观能动性

• 作者: 胡冉
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 学校教育 教育合力 教育工作者 理论与实践 胡老师 网络平台 知识竞赛 教学重点 家长参与
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

家庭教育因其自身的特点和功能对孩子的发展起着不可估量的作用,从而也使家庭教育在学校、家庭、社会一体化的教育机制中占有重要地位。学校教育必须取得家庭教育的支持与配合,形成教育合力的最大化,已是广大教育工作者的共识。然而,学校教育应该怎样与家庭教育相结合,如何发挥家长的主观能动性,却是一个在理论与实践上都比较薄弱的问题。在多年的实践中,我利用各种渠道搭建家校沟通的＂立交桥＂,颇有成效。