“少教多学”教学方法在古诗文教学中的运用

• 作者: 石雨
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 课前准备 预习效果 课堂点拨 体验 理解
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在古诗文教学中,我积极运用“少教多学”的教学方法,重视中学生的课前准备工作,预习效果明显提高。我注重课堂点拨,不做太多的讲解,学生们充分发挥自己的特长,进行个性化的体验,学得更透彻,记得更牢固,理解得更深刻。

作者信息

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1	石雨		2	0	0.0	0.0