初中数学进阶作业设计的尝试

• 作者: 刘丽萍 范开秀
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 能力差别 解题技巧 知识的掌握 学有余力 活动经验 误差范围 调和油 中级阶段 质量要求
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G622.46

摘要

一、初中数学进阶作业设计的说明 （一）设计进阶作业的原因. 在数学学习中,数学作业是数学课堂学习的延续,它不仅能检验学生对所学知识的掌握情况,而且更是对学生学习数学知识起到巩固、理解、内化的作用.由于学生个体的差异,同一年级学生对知识的接受、理解、掌握和综合应用能力差别很大,因此统一作业已不能满足不同层次学生的要求,为帮助不同层次的学生都能通过合理、有效的完成作业，既能达到良好的课后理解、巩固知识，提高数学能力和素养的效果；又能看到自己的进步和提升，我们尝试着开发了初中数学进阶作业．进阶作业主要包括A阶和B阶两个阶梯的作业．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范开秀	首都师范大学附属中学第一分校	4	0	0.0	0.0
2	刘丽萍	首都师范大学附属中学第一分校	1	0	0.0	0.0