勿将职业技术教育士官培养成单一"操作工"

• 作者: 毛俊超 田立业 薛昌友
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 士官 职业技术教育 实践教学 操作工
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 军事人才培养
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G726
• 字数: 4613字
• 语种: 中文

摘要

随着军队院校任职教育的深入发展,士官学历教育转型为职业技术教育.但将士官职业技术教育搞成简单操作式训练教育,将士官培养成单一的"操作工",是一种过于注重实用和功利的导向.虽然士官在部队属于操作使用型人才,但作为院校教育,应本着职业技术教育的属性,确定促进学员全面发展人才培养目标,改革创新人才培养模式,实现通识教育与专业技术教育的深度融合,构建科学的课程体系,为军队现代化建设培养德智体全面发展的高素质技能型士官人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛俊超		34	34	3.0	5.0
2	薛昌友		16	59	5.0	7.0
3	田立业		6	9	2.0	3.0