不同智力类型学生“有氧呼吸”概念表征的研究

• 作者: 张素燕 胡薇 许艳冰
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 概念表征 “有氧呼吸”概念 不同智力类型
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

不同智力类型学生“有氧呼吸”概念表征进行问卷调查,结果发现:在文字表征和具体表征上,分析性智力类型学生显著好于实践性和创造性智力类型学生;在抽象表征上,实践性智力类型学生具有先天优势,表现为能有序地运用较为完善的认知结构,抽象概念的内涵,而分析性和创造性智力类型学生则存在认知无序、认知结构不良等问题,未能真正理解该概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡薇	福建师范大学生命科学学院	38	164	7.0	12.0
2	许艳冰	福建师范大学生命科学学院	5	3	1.0	1.0
3	张素燕	福建师范大学生命科学学院	3	2	1.0	1.0