课堂教学与课外学习对大学生创造力倾向的影响——基于广东九所高校的实证研究

• 作者: 朱丽叶 王秀芝
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课堂教学 课外学习 大学生创造力倾向
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

创新型人才的培养是当前高等教育的核心目标.以广东九所高校的1 032名高年级本科生为研究对象,对他们的创造力倾向进行调查,分析探讨大学课堂教学及学生课外学习对其创造力倾向的影响,结果表明:高年级本科生创造力倾向两极分化严重,创造力倾向总体达到优秀的比例仅为1.6％,55％的大学生创造力倾向总体处于一般及以下水平;课堂教学的两个因子中,教学内容对创造力倾向总体及冒险性和挑战性维度具有显著的预测作用,而教学方式对创造力倾向总体及各维度影响不显著;课外学习的四个因子中,课外阅读、技能培训和社会实践对创造力倾向总体具有显著的预测作用,并对冒险性和挑战性维度均有显著影响,而参加学术活动对创造力倾向总体的影响不显著,但对好奇心和想象力的影响显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽叶	广东外语外贸大学商学院	25	272	8.0	16.0
2	王秀芝	广东外语外贸大学商学院	18	45	4.0	6.0