高中文言文教学与写作拓展

• 作者: 胡敏 陈家富
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学路上
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

文言文和古代诗歌在高中语文教材中占有很大的比重,这也是我们对学生进行优秀传统文化教育的重要途径.我们要用好教材,教好文言文,而写作拓展训练能够为文言文教学增添无限光彩. 文言文教学,可以从语言、手法、内容三方面来进行写作拓展,力求达到古为今用之目的.语言由于“古”,教学时必须把字、词、句讲清楚,讲解时可引导学生与现代汉语进行对比,让他们看到古今语言的发展变化;写作文时要用通顺的现代汉语表达,引导学生感受古诗文语言的精练,以增强作文的语言美和文化韵味.阅读是吸收知识,而写作是运用知识,由阅读到观察到联想是写作的基本路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家富		9	0	0.0	0.0
2	胡敏		1	0	0.0	0.0