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《声声慢》教学设计
《声声慢》教学设计
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摘要：
教学目标
1.了解词人个人遭遇与后期创作风格的密切关系。
2.通过吟咏诗文进行体味、鉴赏,从而丰富自己的情感世界,提高文学修养。
3.体会李清照国破家亡、饱经忧患和离乱的哀愁,感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
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文献信息
| 篇名 | 《声声慢》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《声声慢》 教学设计 教学目标 创作风格 个人遭遇 情感世界 文学修养 李清照 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-63 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
《声声慢》
教学设计
教学目标
创作风格
个人遭遇
情感世界
文学修养
李清照
研究起点
研究来源
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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2
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