少数民族中职学校教学质量多元化评价制度初探

• 作者: 农加防 农清瑜
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 少数民族 中职学校 教学质量 多元评价制度
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3469字
• 语种: 中文

摘要

本文针对中职学校原有教学质量评价体系存在的弊端,依据现代职业教育评价的基本理论,结合少数民族地区的实际,从构建中职教师教学质量多元评价制度、学生学习质量多元评价制度、多元化管理评价制度等三个方面构建中职学校教学质量多元化评价制度,推进少数民族地区职业学校深化教学改革,提升中职学校教学质量,培养具有创新意识的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农清瑜		2	0	0.0	0.0
2	农加防		2	0	0.0	0.0