半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊——“三周读一本书”策略

• 作者: 李秋敏
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 学生 语言建构 语文教师 日常教学 状态 状况 学习 系统 思维 视野
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 歌行师路
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中,语文教师常常呼吁学生要多读书,但往往缺乏扎实的指导,阅读时也没有给出切实的点拨,没有给出明确的学习任务.学生的整本书阅读更是如此,虽然受到重视,但常常处于放任自流的状态,整本书阅读的状况并不如人意.有鉴于此,我校从2014年开始比较系统地探索整本书的阅读策略,通过整本书的阅读,开阔了学生的视野,磨砺了学生的思维,丰富了学生的语言建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋敏		1	0	0.0	0.0