农村小学高年级整本书阅读现状及策略

• 作者: 蔡祥祯
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、农村小学高年级整本书阅读现状 1.阅读的概念和范围有限 通过对我校高年级小学生的调查发现,很多农村高年级的小学生对于整本书阅读的概念有限,他们眼中的整本书阅读就仅仅是对一本书的阅读,对整本书阅读的概念比较模糊,在选择阅读书籍时也有很大的盲目性,阅读书籍时都是随大流,心态都是同学读什么我就跟着读什么书,对自己的阅读兴趣和偏好没有充分的了解.