小学童书共读现状及推进策略研究

• 作者: 杨志锟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 童书共读 概念 现状 推进策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

立足于小学阶段教学实践,首先对童书共读的概念进行了界定,其次对当前小学童书的现状做了详细解释,最后又对有效推进童书共读的策略进行了明确阐述与探讨.