项目化学习在小学童话教学中的应用

• 作者: 诸洪程
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 项目化学习 小学语文 童话教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 37-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育课程改革不断深入，小学童话教学越来越受到重视，然而目前的小学童话教学在教师“教”、学生“学”、课程资源等方面存在着许多问题，而将项目化学习引入小学童话教学能有效解决童话教学存在的问题。在项目化学习的实际设计上，不仅要注重结合童话文本，发挥童话文本的独特优势，而且还要遵循项目化学习的设计要则，即寻找核心知识与技能、设计驱动性问题、设计公开成果及评价要点、设计认知策略、设计学习实践及评价要点、深化全程评价。