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原文服务方: 新课程       
摘要:
童话是儿童比较喜爱的一种文学艺术形式,它通过虚构的方式来展示出一种极具色彩的画面,深受儿童的喜爱.在小学语文课堂教学中,将童话融入课堂教学可以有效提高学生学习语文的热情,帮助学生更好地理解课文中的知识,促进学生对于语文的热爱.
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论小学语文中的童话教学
儿童视域
主体
伪儿童化
童话教学
探究小学语文教学中的激励教学
小学语文教学
激励教学
具体应用
论小学语文教学语言特点
小学语文
教学语言
规范性
可接受性
趣味性
情感性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论小学语文教学中的童话教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 课堂教学 童话
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
童话
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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