小组合作在数学教学中的实践与意义

• 作者: 邹微微
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 小组合作 数学教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 4647字
• 语种: 中文

摘要

数学问题的思考与感悟,需要学生进行有效的自我感悟和实践,特别是对于解题过程的思考,不仅是对于解题结果的获取,更是对于解题方法的深入思索和融会贯通.数学学习,不是依靠教师的满堂灌和一言堂,也不是通过例题和练习的讲解去进行知识的掌握.对于数学知识的掌握,学生需要通过自我思考与合作去实现,这样形成的知识印象更深,能够做到融会贯通和灵活运用,从而提高数学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹微微		1	0	0.0	0.0