培养学生数学核心素养的研究与实践

• 作者: 方兆继
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数学素养 课堂教学 数学本质
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法是在启发学生数学思考的过程中逐步积累和形成的,它不是一朝一夕就能立竿见影,必定要经历一个循环反复、螺旋上升的过程.因此在教学中,教师要重视数学思想的教学,根据学生认知规律、年龄特征,挖掘蕴含在教材显隐性资源,创造并把握运用数学思想解决问题的机会,主动培养学生运用数学思想的意识,使学生从数学思想方法的高度把握知识的本质和内在规律,逐步体会数学思想方法的精神实质,从而使数学素养全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方兆继		2	0	0.0	0.0