做好课外阅读“加减法”

• 作者: 刘权
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 课外阅读 加减法 教育改革
• 年，卷（期）: jysj_2017,（10）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: O121.5

摘要

在聚焦核心素养、深化教育改革的当下，很多学校对课外阅读的推广和研究愈加深入。然而，书目的良莠不齐、阅读的随意自由，导致阅读的浅表化、形式化比比皆是。对此，笔者在实践中运用“加减法”，促进学生课外阅读向纵深推进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘权		2	0	0.0	0.0