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以历史专用教室为平台的实物教学——使抽象概念具体化，减少思维障碍
以历史专用教室为平台的实物教学——使抽象概念具体化，减少思维障碍
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摘要：
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浅谈分析化学教学之抽象概念形象化
分析化学教学
抽象概念
形象化
浅析抽象名词翻译具体化
翻译
抽象名词
特性
方法
例谈小学数学“具体化”解题策略的指导
解题策略
小学数学
具体化
中专物理教学中的抽象与具体
物理教学
抽象与具体
思维方法
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以历史专用教室为平台的实物教学——使抽象概念具体化，减少思维障碍 | ||
| 来源期刊 | 红蕾·教育文摘（下旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 抽象概念 实物教学 历史概念 思维障碍 教室 “中庸” 课堂实验 钢丝 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-73 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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红蕾·教育文摘（下旬）
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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出版地：
青岛湖南路31号
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语种：
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