对学前教育专业人才培养的思考——以《专业标准》和"国考"为例

• 作者: 史学武 宋爱芬
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教师专业标准(试行)》 幼儿教师资格证考试 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 5402字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家依法制定的合格幼儿教师的基本条件或特征,是全国幼儿教师资格证考试的命题依据之一.文章分析了《专业标准》和"国考"对学前教育专业人才在专业理念和职业道德、专业知识与专业能力等方面的具体要求,并基于学前教育专业人才培养面临的挑战与存有的问题提出学前专业人才培养构想.新的人才培养需要重视专业理念和师德教育,构建完整的专业思想与情感教育体系;优化课程设置,转变教学方式,夯实学科课程的教学质量;高度重视培养实践能力,推进"全过程课程渗透式"人才培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋爱芬	海南热带海洋学院教育学院	7	14	3.0	3.0