浅谈初中英语教学中"留白"的策略

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 "留白"策略 英语教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2600字
• 语种: 中文

摘要

新课改理念着重倡导对学生的思维能力的培养,让学生在课堂中占主导地位.在初中英语教学的过程中,教师不能一味地讲,而是要在课堂中善用"留白"的艺术,给予学生充分思考的时间.教师可从以下几个方面着手,巧妙应用"留白"的策略:第一,在备课中"留白",拓展教师教学路径;第二,在情境教学中"留白",让学生充分掌握课堂内容;第三,让思维"留白",给学生想象空间;第四,在语法的教学中"留白",提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		4	1	1.0	1.0