"互联网+"多元化日语教学模式探析

• 作者: 王金华
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 日语教学 多元化 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2639字
• 语种: 中文

摘要

21世纪的今天,信息化技术在教育领域中进一步深化,"互联网+教育"更为高校教育积极探索多元化教学模式提供了可能.高校零起点"互联网+"多元化日语教学新模式可以按照如下流程构建:准备阶段,包括在线资源整合、电子课件制作、微课视频录制、互动平台发布;实施阶段,包括学生自主学习、生生交流答疑、课堂小组发表和课后作业完成;评价阶段,包括教师评价、学生评价和小组评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金华	厦门理工学院外国语学院	1	1	1.0	1.0