新建本科院校SPOC教学策略探究

• 作者: 徐生梅 朱娟娟 王文广
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新建本科院校 SPOC 策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5633字
• 语种: 中文

摘要

当前我国高校间经费投入与师资力量存在显著差异,新建本科院校教学水平亟待提升.有效整合传统课堂教学与优质MOOCs在线学习资源两方面优点的SPOC混合学习(Blended Learning)模式成为改进新建本科院校课程教学的必然选择.针对SPOC课程实践教学中的技术、效果、监督、绩效等问题,需要为专业技术人员提供技术支持,匹配外校MOOC课程与本校教学课程,建立管理者与应用者之间的有效沟通机制,在教学实践中实施过程性评价与诊断性评价等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文广		13	13	2.0	3.0
2	徐生梅		15	34	3.0	5.0
3	朱娟娟		7	5	1.0	1.0