参与式写作理论与学生诗文对话的有效性

• 作者: 刘文兰
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 参与式写作 诗文对话 激扬文字 任务驱动型教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 导写者
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 字数: 1685字
• 语种: 中文

摘要

写作是一种精神体验,一种生命活动.写作教学真正的目标是引导学生观察生活,思考人生,洞悉社会,提高书面表达的能力,从而更好地认识世界,认识自我.学会将写作教学相关理论运用于中学语文诗词教学过程中,不仅能提高教师多方面的理论素养和教学技能,更能帮助学生学好语文,陶冶情操.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文兰		2	0	0.0	0.0