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摘要:
在教学中指导学生开展比较阅读,特别是对照两个以上类似文体或者同一作者不同作品,在比较阅读中进行充分的思考研究,寻找两者之间的共同点和不同点,能够更好地促进语文知识的理解和能力的提升。
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高中语文
阅读教学
价值观
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中语文比较阅读教学实施的要点
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 比较阅读 教学实施 高中语文 语文知识 学生 文体 考研
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-124
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金叶 2 3 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
比较阅读
教学实施
高中语文
语文知识
学生
文体
考研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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