强化学生学习习惯养成教育

• 作者: 谢德全
• 来源期刊: 中国民族教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

只有学生爱学习、会学习,我们的教育策略、教学方法才有可能更好地发挥作用,“提升民族学校双语教学质量,培育双语兼通人才”的目标才有可能达成.审视民族中小学学生的学习状态,存在目标不明确、兴趣不浓、动力不足、情绪不稳定、态度不端正、自律性不强等诸多问题.从心理学角度分析,这些问题大多属于非智力因素的范畴.学习习惯就是某种学习行为在特定条件下自动化的再现方式.学习习惯的形成过程恰恰是学习动机、学习兴趣、学习意志、学习情绪情感等诸多因素综合作用的结果.因此,从培养学生良好的学习习惯入手,强化学生非智力因素培养,是提升民族学校双语教学质量的重要途径.那么,我们应当着重培养学生的哪些学习习惯呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢德全	吉林省松原市教育局民族教育科	5	1	1.0	1.0