五年一贯制师范生学校适应量表的编制

• 作者: 胡美美 贺斐
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 五年一贯制 师范生 学校适应 心理评估
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 心理评估
• 页码范围: 740-744
• 页数: 5页
• 分类号: R395.9|B841.7
• 字数: 5395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2017.05.027

摘要

目的:编制五年一贯制师范生学校适应问卷.方法:以1715名在校五年一贯制师范生为调查对象,对学校适应量表进行项目分析、鉴别度以及信度和效度分析.结果:探索性因素分析表明,五年一贯制师范生学校适应问卷包括人际适应、专业适应、环境认同、身心适应、自我适应、生活适应6个维度,可解释总变异的44.036%.验证性因素分析表明,上述6因素与构想模型拟合较好(χ2/df=1.504,RMSEA=0.034,NNFI=0.904,CFI=0.915,GFI=0.923),问卷有较好的结构效度.该问卷也具有较好的信度,总量表及各维度的内部一致性系数Cronbach'sα分别为0.809,0.727,0.717,0.683,0.740,0.667,0.600.结论:五年一贯制师范生学校适应量表具有较好的信度和效度,适合于评定五年一贯制师范生的学校适应.