初中化学"前概念"调查及教学启示

• 作者: 吴瑾娟
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 前概念 问卷调查 策略分析
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 10-14,17
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5300字
• 语种: 中文

摘要

通过对刚入学的初三学生进行有关化学"前概念"的问卷调查,探查学生在《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的五个一级主题方面的"前概念"现状,得到诸多关于化学教学的启示:初中化学教学应基于物理学习基础,体现化学特色;基于原有认识,注重"拨乱反正";完善知识体系,构建科学模型;强化科学概念,补充相关认识;加强社会联系,渗透化学原理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴瑾娟		3	1	1.0	1.0