德育需在情境体验中“悟道”

• 作者: 龚天羽
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践 德育 心理机制 小学生 人格
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

培养学生健康人格和良好情操，我们通常按照“知、情、意、行”的顺序进行心理建模。但在教育实践中，即使很多事情反复讲，由于学生没有形成内心的行为尺度，仍然会做一些违反纪律的事情。由此看来，我们“反复讲”式的“告诉”教育，并不符合小学生的人格养成心理机制，只有在体验中悟道的“情境教育”，才是走进学生心灵的有效教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚天羽		39	2	1.0	1.0