趣味性教学原则在高校公共基础课教学中的应用

• 作者: 刘雅丽
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味性教学原则 高校 公共基础课 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

随着高校的发展,高校入学人数不断增加,高校公共基础课教学普遍存在大班授课,授课教师人数较少、学生人数过多,教学管理困难,课堂气氛沉闷,教学效果不佳等现状.趣味性教学原则强调通过营造轻松、愉悦的课堂气氛激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性.将趣味性教学原则应用于高校公共基础课的教学,有助于师生互动,有助于激发学生的学习热情,提高学生的学习参与度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雅丽	三亚学院人文与传播学院	10	5	1.0	2.0