高效课堂教学中英语学困生自身转化的措施研究

• 作者: 刘述玲 李能芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高效课堂教学中学困生如何发挥自身优势,改变学习态度,改进学习方法,提高学习效率一直是教育同仁们关心和研究的重点.根据内因和外因的关系,学习者的学习效率是有内因和外因相互作用而产生的.内因是关键,外因是事物发展变化不可缺少的条件,但不论外因有多大,也必须通过内因才能起作用.所以要想让英语学困生自身发生变化,必须从内因入手,然后再加以外因措施,才能从根本上转变学困生.下面,笔者结合几年的工作实践和经验谈几点自己的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李能芳		1	0	0.0	0.0
2	刘述玲		1	0	0.0	0.0