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这技艺 怎一个“奇”字了得——《泥人张》教学谈
这技艺 怎一个“奇”字了得——《泥人张》教学谈
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摘要：
以《泥人张》教学为例,通过“创设情境富乐趣、关键词句巧聚焦、咬文嚼字细思量、大智若愚塑身心”四个步骤整合课程资源,“创造性地理解和使用教材”,落实学科核心素养,使语文教学常教常新,焕发出新的活力。
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文献信息
| 篇名 | 这技艺 怎一个“奇”字了得——《泥人张》教学谈 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教学参考：中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程整合 听说读写 咬文嚼字 塑形塑心 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 66-67 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G632.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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塑形塑心
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期刊影响力
中学语文教学参考：中旬刊
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号：
52-279
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4233
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