“语文”过程下的“三无”课堂

• 作者: 钱文波
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课 “三无” 课堂 教学重点 教学难点 教学环节 语文化 “无”
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

一堂语文课是不是好课,不仅要看结果是否达标,更要看过程是否“语文”。而过程的语文化,主要体现为三个“无”。且以《渔家傲塞下秋来风景异》（范仲淹）为例加以说明。一、预设和生成：无间结合只有语文性的预设,才会有语文性的生成。从教学目标的制订,到教学重点的确立,到教学难点的预估,到教学环节的设计,直至每个引领性的设问、每次暗示性的训练,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱文波		5	0	0.0	0.0